Первый месяц в финской школе

Все детки моих знакомых, родственников и друзей только в сентябре пошли в школу, а мы уже отучились месяц в финской школе. Первый месяц пролетел незаметно. В прошлый раз я рассказала, как мы пошли в школу, в первый класс, и о том, как и когда начинается учебный год в Финляндии. Об этом можно почитать в моей заметке ««1 сентября» в финской школе«.

Как я уже писала в своей прошлой заметке, в этом году в нашей школе два первых класса: 1 А и 1 Б. Каждый класс разделили на две группы: синюю и жёлтую, зелёную и красную. В течение последующих трёх недель разные группы должны были учиться у обеих учительниц: то у одной, то у другой. Группы между собой также перемешивались. Например, один день в классе могли быть синяя и зелёная группа, а в другом — жёлтая и красная, через несколько дней синяя группа была вместе с красной,  а зелёная — с жёлтой.

На первый взгляд, нам, не привыкшим к таким порядкам, может показаться, что всё это излишняя суета и к чему детям такой дополнительный стресс. Мало того, что они только пошли в школу, никого не знают, так ещё и нет никакой определённости, с кем и у кого ребёнок будет учиться завтра. Однако это сделано из лучших побуждений: чтобы посмотреть на детей, понять, у кого какие сильные и слабые стороны, с кем в группе ребёнок работает лучше или хуже. Разницы между «А» и «Б» классами нет никакой, детей обучают одинаково. В выборе класса смотрят больше на социальные отношения между детьми.

Так объясняли нам в теории. Как же получилось на самом деле? Первые два дня дети ходили в школу в том составе, как их вызвал директор в первый день школы. Со следующей недели в «А» класс ходили жёлтая (изначально она была в «Б» классе) и красная группы, а в «Б» класс ходили зелёная (изначально она была в «А» классе) и синяя группы. И так продолжалось все последующие три недели августа, за исключением нескольких дней, когда учительницы менялись. Мой сын был определён в синюю группу и почти всё время был в «Б» классе, кроме нескольких дней, когда он был в «А» классе.

Детям выдали временное расписание на три недели. Согласно этому расписанию некоторые дни начинались у сына в 8.15, а заканчивались в 12.00, а в некоторые дни учёба длилась с 9.00 до 13.15. В 9.45 — 10.15 у всех классов большая перемена. Те, кто учится до 13.15, попадают и на вторую большую получасовую перемену в 12.00. В промежутке между 10.30 и 11.30 дети обедают в школе. Урок длится 45 минут. Между некоторыми уроками перемены нет совсем. Вот образец расписания на один день:

8.15 — 9.00 — 1 урок

9.00 — 9.45 — 2 урок

9.45 — 10.15 -перемена

10.15 — 11.00 — 3 урок

~ 11.00 — обед

… — 12.00 — 4 урок

Если уроки начались в 9.00, то в 12.00 дети идут ещё на вторую получасовую перемену, после которой у них урок с 12.30 до 13.15. Такое непривычное для нас расписание.

Как проходят перемены в школе?

Обе большие перемены проходят на улице. Не важно, какая погода на улице: проливной дождь, снег, град, ветер, мороз -15 — все идут на улицу. У финнов есть даже выражение: нет плохой погоды, есть плохая одежда. То есть родители, отправляя своё чадо в школу должны учитывать, что их ребёнок будет полчаса на улице в любую погоду, а потому — снабдить подходящей одеждой. Иногда, правда, бывают исключения, когда в зале старшеклассники организовывают игры или танцы для 1-2 классов, но это бывает не часто.

Итак, все гуляют на улице. У нас очень большой школьный двор и лес, где можно гулять и играть. Чего только нет в школьном дворе: лазалки, качели, горка, песочница, баскетбольная площадка и футбольное поле. В лесу стоят корзины для фрисби-гольфа и там много места и поломанных веток для строительства шалашей. Из школьного «проката» можно одолжить мячи, скакалки, фрисби (летающие диски, или тарелки), резинки и многое другое. Зимой на перемене можно брать лыжи, санки, коньки и клюшки с шайбами.

В общем, развлечений на улице у детей на любой вкус и цвет, хотя обязательно найдутся и те, кому всё равно скучно и всё не так. 🙂

Чем обусловлены такие перемены на улице?

Здоровым и спортивным образом жизни. Детям с яслей прививают, что нужно как можно больше времени проводить на улице. К тому же, здешние школы такие маленькие, что там негде поиграть детям на перемене. Считается, что детям лучше выплеснуть свою энергию на улице. Некоторые, правда, так разыграются, что им и в начале следующего урока не успокоиться.

За порядком на переменах следят учителя и ассистенты учителя. У них составлен общий график, кто, когда и в какой точке «ведёт наблюдение» (фин. valvonta) на улице. Их так и называют «наблюдатели» (по-фински valvoja). Их можно узнать по ярким, неоновым жилетам с отражателями.

С переменами разобрались, поговорим теперь об обеденном перерыве.

Столовая в школе достаточно большая. В некоторых школах еду готовят на кухне, а в некоторые школы, где нет своей кухни, еду привозят. В нашей школе кухня есть, и еду готовит повар.

Все классы обедают по графику в разное время и садятся туда, где есть свободный стол. Учителя обедают вместе с учениками. Сначала каждый ученик берёт себе поднос, стакан, тарелку и столовые приборы, затем идёт класть себе еду. В школе у нас шведский стол. Можно есть, что хочешь и сколько хочешь, НО! Для всех действует правило: обязательно нужно всё попробовать, хотя бы капельку. Если понравится — взять добавку. Другое правило: если положил на тарелку, надо всё съесть. В качестве питья детям предлагается обезжиренное молоко, кефир или вода. Раз в неделю подают суп, а раз в месяц — …кашу! Это было для меня сюрпризом.

Детей приучают есть вилкой и ножом. Учителя и ассистенты всегда покажут и помогут, как это надо делать. Иногда на обед подают неочищенный картофель, его дети тоже сами должны почистить своими ножами. 

Для вегетарианцев, веганов и для тех, у кого есть какая-та аллергия или непереносимость пищи, а также для тех, кто не может есть тот или иной продукт из религиозных соображений, есть отдельный стол, откуда дети берут еду. Перед тем, как ребёнок идёт в школу, родители должны заполнить анкету, где нужно указать пищевые ограничения. Если это связано со здоровьем, к анкете должна прилагаться справка от врача.

В столовой стоит отдельный стол с «хлебом» и «маслом». На самом деле, мягкий хлеб дают только в тот день, когда подают суп или кашу, в остальные дни дети довольствуются хрустящими хлебцами, напоминающими ржаные сухари. Называются они näkkileipä, сокращённо näkkäri, что переводится как «хрустящие хлебцы». А вместо масла детям предлагают маргарин. К слову, маргарин у них с яслей, чего лично я никак понять не могу. И по мне, так это идёт вразрез с их убеждениями о здоровом питании, ну да ладно, не будем о грустном. 🙂

На обед отводится минут 20, но никак не больше 30. Хотя всегда найдутся такие, кто готов растянуть свою трапезу. Школьные обеды для всех детей бесплатны. Если класс отправляется в поход и не попадает на школьный обед, каждому ученику дают длинный бутерброд с сыром, фрукт и сок.

После трапезы каждый сам должен отнести свой поднос. Если на подносе или тарелке есть какие-то отходы — их надо вывалить в мусорный мешок, затем распределить правильно посуду: ножи, вилки, стаканы, тарелки и сами подносы — всё отдельно. После этого можно вернуться за стол, чтобы ждать остальных или идти в очередь, ждать учителя — подробные указания даёт классный руководитель.

Итак, первый месяц дети, в основном, привыкали к школе, им объясняли правила, учили себя вести в школе, знакомили с границами, помогали в общении со сверстниками, да и вообще помогали детям адаптироваться к школе. Домашние задания задают пока небольшие и только на неделе. На выходные домашних заданий не дают, чтобы дети могли отдыхать и проводить время с родителями.

По истечению трёх недель, учителя составили окончательные списки, кто в каком классе будет учиться. Наш сын так и остался в «Б» классе. Многие его друзья, перешли из «А» в «Б», а кто-то наоборот, ушёл. Нам выдали новое расписание, у нас оно не сильно отличается от прежнего. Сыну только добавили ещё один урок финского для иностранцев по понедельникам.

Всем желающим дали возможность воспользоваться логопедическими услугами специального учителя. Раз в неделю специальный учитель будет заниматься индивидуально с теми детками, кому надо поставить какой-то звук. Мы, например, будем тренировать звук «Р». У сына уже было первое занятие, ему выдали упражнения, которые надо делать дома.

Пока я писала этот пост, я поняла, что могу говорить о школе бесконечно. На этот раз я прервусь, чтобы рассказать вам ещё что-нибудь в другой раз.

Пишите мне в комментариях или в личных сообщениях, с чем вы столкнулись, когда ребёнок пошёл в школу, и какие школы в ваших странах, мне будет очень интересно почитать. 🙂

Если вы ещё не подписаны на мой блог, это можно сделать ниже. Добро пожаловать в мои подписчики! Пишу я не часто, но с душой.

2 comments
  1. Ого, как все интересно! Я под впечатлением от желтых, красных, зеленых групп!

    В Польше, детки с 1 сентября в школу пошли, но знаю, что есть отличия с образованием, к примеру, в Украине.

    1. Спасибо! 🙂 А в чём отличия?

Comment

Your e-mail address will not be published. Required fields are marked *